Sønderskov Skolebibliotek

Inspirerende skolebibliotek med plads til alle klassetrin

Et skolebibliotek skal kunne rumme mange forskellige behov - fra ro og fordybelse til fællesskab og aktivitet. Renoveringen af Sønderskov skolebibliotek viser, hvordan en gennemtænkt biblioteksindretning kan forvandle et ustruktureret rum til et inspirerende læringsmiljø med tydelige zoner og sammenhæng, hvor alle elever på tværs af alder og baggrund føler sig velkomne.

I dag understøtter skolebiblioteket både de yngste elever, der søger leg og trygge læsekroge, samt de ældre elever, der arbejder projektorienteret, gennem en åben indretning, hvor møblerne helt naturligt henvender sig til hver sin aldersgruppe.

Resultatet er et indbydende rum, der inviterer til brug, og gør det nemt for alle at finde en plads.

> Se flere billeder fra Sønderskov Skolebibliotek

Fra uoverskueligt layout til inspirerende læringsmiljø

Udgangspunktet for projektet var et ældre skolebibliotek uden en tydelig struktur eller sammenhæng i indretningen.

Rummet manglede en overordnet identitet samt funktionelle zoner, og der var et klart behov for at skabe et moderne bibliotek, som kunne rumme hele elevgruppen - fra indskoling til udskoling.

Målet blev derfor at udvikle et fleksibelt og inspirerende læringsmiljø med plads til både fordybelse, samarbejde og formidling.

Med udgangspunkt i bibliotekets smukke rammer - herunder store vinduespartier med et naturligt lysindfald og udsigt til grønne omgivelser - arbejdede vi med at skabe en indretning, der understøtter både ophold og aktivitet.

Elever ser film i skolebibliotekets medierum

Skolebibliotekets nye medierum.

Behagelige siddepladser inspireret af naturen.

To skoleelever laver projektarbejde i bibliotekets lounge område

Lounge område til projektarbejde og fordybelse.

Overblik over skolebibliotekets nye layout

Plads til både leg, udforskning og læring.

Zoner der understøtter leg og læring

Et centralt element i indretningen har været at skabe tydelige, men naturlige zoner, der understøtter forskellige behov og aldersgrupper. Det nye design guider intuitivt eleverne til at vælge de områder, der passer til deres alder og aktiviteter. De yngre og ældre elever adskilles dermed uden fysiske barrierer, men gennem bevidste indretningsgreb og principper fra nudging, hvor møblering, rumlig organisering og visuelle signaler diskret påvirker adfærden og skaber en naturlig fordeling i rummet.

For de ældre elever er der etableret projektzoner, som understøtter projektorienteret undervisning, inspireret af kommunens LEAPS-initiativ. Her er der fokus på fleksibilitet og samarbejde, hvor indretningen giver plads til gruppearbejde og vidensdeling.

Mellem de store og små elever er der skabt et overgangsområde, som binder biblioteket sammen og skaber en naturlig bevægelse gennem rummene.

For de yngste elever er der lagt vægt på nærvær og tryghed. Her findes små læsekroge, nicher og siddepodier, som inviterer til fordybelse og højtlæsning i mindre grupper. Indretningen understøtter både fælles oplevelser og individuel læselyst.

Forskellige møbelgrupper til afslapning eller skolearbejde

Elever læser og snakker i det nye skolebibliotek

Elever læser og snakker i behagelige møbler

Sønderskov skolebiblioteks nye indretning med naturtema

Et sanseligt univers med naturen som omdrejningspunkt

Designkonceptet tager afsæt i et gennemgående naturtema, hvor naturen trækkes ind i rummet og skaber en rød tråd gennem hele biblioteket. Det biofile design danner bro mellem elevernes oplevelse i biblioteket og i naturen, og giver dem en mental pause fra hverdagens stressende skærme.

Hos de yngste elever opleves en blød og sanselig “skovstemning”, som gradvist bevæger sig mod et mere urbant udtryk i takt med, at man bevæger sig mod udskolingen.

Denne overgang understøttes af nøje udvalgte materialer, farver og taktile elementer, som giver eleverne forskellige sanseoplevelser afhængigt af zone.

Kontrasterne mellem natur og by skaber både variation og genkendelighed - og gør biblioteket til en oplevelse i sig selv.

> Kom nemt i gang med biofilt design

En proces med plads til udvikling

Projektet startede med et stramt budget, men undervejs i processen opstod et ønske om at udnytte rummets fulde potentiale. Gennem et tæt samarbejde blev løsningerne løbende udviklet og udvidet, og budgettet blev justeret i takt med ambitionerne.

En vigtig del af projektet har været at kombinere nyt og eksisterende inventar. Flere af de eksisterende reoler og krybber er blevet bevaret og integreret i det nye design, hvor de spiller sammen med nye møbler og løsninger. Resultatet er et sammenhængende bibliotek, hvor funktion, æstetik og genbrug går hånd i hånd.

Et bibliotek der inviterer til brug

I dag fremstår biblioteket som et levende og differentieret læringsmiljø, hvor både små og store elever kan finde deres plads. Indretningen understøtter skolens pædagogiske tilgang og skaber rammer, der både inspirerer til læselyst, fordybelse og samarbejde.